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      英語初一上冊教學視頻

      發布于:2021-07-22 12:23:14

      英語初一上冊教學視頻,報簡單學習網的網課就可以。

      《七年級上冊》教英語語音音素44個的發音視頻?

      /i/舌尖靠近下齒,舌前部上抬靠近硬腭,口型扁平,上下齒之間稍稍分開。

      /?/舌位中高,口型扁平,上下齒之間可容納一個小指尖。/?/舌尖靠近下齒,舌前部稍稍抬起,口型扁平,上下齒之間可容納一個中指。/ae/舌前部微微抬起,舌尖輕觸下齒,雙唇向兩邊平伸,張開口,上下齒之間可容納一個食指和一個中指。/?/張開口,舌身平放后縮,舌面微微下凹,舌尖離開下齒。/?/口腔打開,口張大,舌頭向后縮,雙唇呈圓形。/?/張開口,舌身低平后縮,雙唇稍稍收圓,并向前突出。凡發/?/和/?/的字母后有r字母時,一律加卷舌音,發音的最后,舌尖要卷起,并往后翻。/?/舌身后縮,舌后部向軟腭抬起,舌位中高,雙唇收圓,稍稍向前突出。/u/舌身后縮,舌后部盡量向軟腭抬起,舌尖離開下齒,雙唇收圓,用力向前突出。/?/舌尖輕觸下齒,舌中部稍抬起,牙床介于開與半開之間。/?/舌身平放,舌尖盡量向上齒齦卷起來,舌中部抬起,雙唇向兩邊拉開,呈微笑狀。/?/舌端離開下齒,舌中部抬高,舌位中低,牙床半開,雙唇略扁平而放松,是三個中元音中最放松的一個音,總是出現在非重讀音節中。/e/合口雙元音,由/?/和/?/兩個單音組成,前重后輕,口型由介于半開半合之間向半合接近,元音字母a在重讀開音節,重讀相對開音節中念/e/。/o/合口雙元音,由/?/和/?/兩個單音組成,其發音也有一個動程,口形由半開到半合,元音字母o在重讀開音節,重讀相對開音節中念/o/。/a?/合口雙元音,由/a/和/?/兩個單音組成,前重后輕,口型由全開到半合,元音字母i在重讀開音節,重讀相對開音節中念/a?/。/a?/合口雙元音,由/a/和/?/兩個單音組成,前重后輕,口形由全開到半合。/??/合口雙元音,由/?/和/?/兩個單音組成,前重后輕,雙唇由圓到扁平,口形由半開到半合。/?r/集中雙元音,由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成,雙唇由半合到半開。/?r/集中雙元音,由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成,舌端抵住下齒,雙唇由大于半開向略小于半開,/?/這個音介于/?/和/ae/之間。/?r/集中雙元音,由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成,雙唇由圓形到扁平自然,由半合到半開。/or/集中雙元音,由后元音和卷舌音/r/兩個單音組成,雙唇由圓形到扁平自然。/p/雙唇緊閉,然后突然張開,讓氣流沖出口腔,聲帶不振動。/b/雙唇緊閉,然后突然張開,讓氣流沖出口腔,聲帶需要振動,但爆破力不強。/t/舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,然后突然下降,讓氣流沖出口腔,聲帶不振動,吐氣極強。/d/舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,然后突然下降,讓氣流沖出口腔,聲帶需要振動,吐氣較弱。/k/舌后部上抬緊貼上顎,形成阻塞,然后突然下降,讓氣流沖出口腔,聲帶不振動,吐氣強。/g/舌后部上抬緊貼上顎,形成阻塞,然后突然下降,讓氣流沖出口腔,聲帶需振動,吐氣弱些。/f/下唇輕觸上齒,氣流從唇齒間的縫隙中通過,形成摩擦,由口腔而出,聲帶不振動,吐氣較強。/v/下唇輕觸上齒,氣流從唇齒間的縫隙中通過,形成摩擦,由口腔而出,聲帶需要振動,吐氣較弱。/s/雙唇微微張開,舌端接近上齒齦,氣流從舌端齒齦之間送出,聲帶不振動,吐氣較強。/z/雙唇微微張開,舌端接近上齒齦,氣流從舌端齒齦之間送出,聲帶需要振動,吐氣較弱。/θ/舌尖輕觸上齒背,放在上下齒之間,略略露出齒外,氣流由舌齒之間送出,聲帶不振動。吐氣較強。/?/舌尖輕觸上齒背,放在上下齒之間,略略露出齒外,氣流由舌齒之間送出,聲帶需要振動,吐氣較弱。/?/舌端處于上齒齦后面,舌兩側接觸上齒兩側,舌身與硬腭間形成較大的空隙,雙唇分開,略成喇叭形,氣流由舌身與硬腭間較大的空隙,形成摩擦,由口腔而出,聲帶不振動,吐氣較強。/?/舌端處于上齒齦后面,舌兩側接觸上齒兩側,舌身與硬腭間形成較大的空隙,雙唇分開,略成喇叭形,氣流由舌身與硬腭間較大的空隙,形成摩擦,由口腔而出,聲帶需要振動,吐氣較弱。/r/舌尖抬高,靠近上齒齦后背部,舌身向后縮,氣流由舌端和上齒齦后背部之間形成摩擦,由口腔而出,雙唇收圓,略微突出,聲帶需要振動。/h/氣流通過聲門時,發生輕微摩擦,由口腔而出,口型不定,隨后面與之相拼的元音而變化,聲帶不振動。這個音只出現在元音前。破擦音/t?d?tsdztrdr//t?/舌尖靠近上齒齦后部,形成阻礙,氣流沖破阻塞后,舌與齒齦間發生摩擦,聲帶不振動。/d?/舌尖靠近上齒齦后部,形成阻礙,氣流沖破阻塞后,舌與齒齦間發生摩擦,聲帶需要振動。/ts/舌端貼住上齒齦,堵住氣流,然后略為下降,氣流隨之泄出口腔,聲帶不振動。/dz/舌端貼住上齒齦,堵住氣流,然后略為下降,氣流隨之泄出口腔,聲帶需要振動。/tr/舌尖向上貼住上齒齦后部,形成阻礙,舌身與/r/相似,氣流從舌尖與齒齦間沖出,聲帶不振動。/dr/舌尖向上貼住上齒齦后部,形成阻礙,舌身與/r/相似,氣流從舌尖與齒齦間沖出,聲帶需要振動。鼻音/mn?//m/雙唇閉住,形成阻塞,氣流從鼻腔中發出,聲帶需要振動。/n/舌尖貼住上齒齦,形成阻塞,氣流從鼻腔中發出,聲帶需要振動。/?/舌后部上抬,貼住下垂的軟腭,堵住口腔通道,氣流從鼻腔中發出,聲帶需要振動。/l/舌端緊貼上齒齦,形成阻塞,氣流從舌的兩側泄出,聲帶需要振動。/hw/舌后部向軟腭抬起,雙唇略收圓,氣流經口腔,從唇間空隙通過,聲帶不振動。/w/舌后部向軟腭抬起,雙唇略收圓并突出,氣流經口腔,從唇間空隙通過,聲帶需要振動。/j/舌前部向硬腭抬起,雙唇向兩邊伸展呈扁平形,聲帶需要振動。

      初一的學生該如何提升英語水平?

      初一的英語還不算是很難,主要還是多背多記。

      1.單詞。這個估計都聽爛了,單詞背到吐,都不想背了。背單詞不要只是記字母順序這樣去背,而是按照音節去背。并且背的時候,不要干看,要用筆在草稿紙上畫,一邊畫一念,中文英文都畫,這樣當你記下一個單詞的時候,印象會非常深刻。很多學生記單詞都是干看,當時記住了,第二天就不認識了,這都是做的無用功。

      2.讀課文。很多人都會說,單詞我都會背,一個都不會錯,詞組我也都記下了,可是還是不會。在你將每個單元的單詞都背下來以后,去讀這一單元的文章,這時你會發現,單個的單詞雖然記住了,但是放到課文中有時還是不認識,或者不能理解句子意思。這時你就需要將單詞放到課文中去理解了,一邊讀,一邊把不認識的單詞再對照課后的單詞表來理解,這個時候單詞意思也加強了,句子意思也能理解了,只是這個過程會比較慢,可能讀一遍下來需要好幾分鐘,但是這樣做對單詞和句子的理解印象都非常深刻。讀完一遍以后,再進行第二遍、第三遍,這樣你會發現你自己讀課文會流利很多,對課文也理解了很多。

      4.背句子。一般這種句子都是老師要求去背誦的,可能還有些老師會要求背課文。但是如果課文你實在背不下來,那就把課文讀100遍。背課文的主要目的就是讓你去熟悉句子,建立語感。當你能夠很順利地,不喘氣與讀繞口令一樣去讀的時候,那你的也是讀得非常熟練了。這也起到練習的效果。

      5.語法點。初一的英語雖說簡單,但是也有語法,這些語法老師會在課上講,在老師的時候你就注意聽,并跟著老師一起張口念句子,俗話叫“跟嘴”。掌握這些基本的語法知識也是很重要的。對于老師重點講解的句子,其中涉及到的語法,在讀課文時一定要多讀幾遍來理解。

      不管哪個階段的英語,都需要大量的朗讀與背誦記憶,語文也是同樣的。所以想提高英語成績,必要的背誦與記憶是不能跳過的。

      初一英語不好怎么辦?

      第一、請記住一點,中學有個被公認的事情:初一相差不大;初二兩極分化;初三天上地下。初一英語一般分不出差距,原因很多:1.所學知識難度不大,2.考試難度小,很多孩子的學習問題會隱藏在一片祥和且皆大歡喜的良好成績之下;3.可以吃小學的老本,問題被掩蓋了。4.剛進校園,大多數孩子地板沒踏熟,暫時還是比較乖和聽話的。

      第二、初一上學期,很多名校的優秀老師都會做同樣的幾件事情:

      1.穩扎穩打的教學,打牢孩子的英語語法基礎,基礎不打牢,會很容易造成差生。差生很容易形成,但想要轉化回優生,卻是非常困難。

      2.用一個月時間教會孩子48個國際音標,并用一學期時間教會孩子用音標背單詞,然后讓孩子購買一本字典,名字叫《牛津字典初階》。記住是初階,因為買到高階會感覺很牛bi,但一個月后,一定會感覺自己買了塊“磚”,這對孩子學習沒有任何幫助,反而會毀了孩子。初階字典不僅可以在上面做筆記,成為中考考典,還可以作為查詞的工具書。很多孩子在初三之前就能達到高考大綱要求的3800個詞匯量水平,那英語成績絕對年級第一。3.在名校里有這樣的一句約定俗成的話“十個丑字九個瘟,還有一個在發昏”。意思就是書寫差,十有八九成績差,還有一個正在變差,足以見得書寫對于一個孩子是多么的重要。優秀的老師,會用一學期的時間來規范孩子的書寫習慣,一筆一畫的“棍棍字”,會非常好看美觀,學名叫做“手寫印刷體”。衡水中學所有孩子都是這種字體,大多數字寫得好的孩子,都是學習的優生,因為書寫優秀,學習態度一定是嚴謹認真的。4.優秀老師會花一個學期來規范孩子的學習習慣,尤其是上課坐姿聽講的習慣,整理學習資料的習慣,背課文的習慣,試卷改錯的習慣,不斷復習的習慣,考試方法的習慣等等。記住,成績越好的同學,學習習慣和方法越好。

      第三、認知心理學里有個很奇怪的現象就是,人類遺忘的速度,會遠遠快于學習的速度。因此這造成了初中階段有一個奇怪的現象:初一師生之間一片祥和,喜樂融融,初二老師心肺氣炸,孩子叛逆成績開始變差。因此初一英語學習習慣和方法差的孩子,到不了初二一定會反映出很大的學習問題。而且英語學科的學習,會發現是一個“逆水行舟,不進則退”的過程,我們中斷英語學習,一定會后退,而不是停留在原點。

      所以每天的學習和復習一定會讓我們成績年級頂尖水平。而且另外一個神奇的現象是,很多時候復習舊知識,遠遠比學習新知識更顯得重要。而我們廣大中學生們往往卻忽略了這一點。

      第四、初一英語成績及格線徘徊,這是學習問題嚴重的提前警報,也是非常不幸的事情,作為父母,我們必須要做出具體的行為來改變這種糟糕的處境。據我判斷,你的孩子在私立學校讀書,私立學校的孩子一旦出現學習問題,一般都很難跟上。因為教學進度很快,壓得很緊。孩子沒有充裕的時間來慢慢提升,最好進行快速的調整,來改善孩子的學習方式和方法。那么,寒假就是一個很合適的時間,可以用來超越他人。

      第五、很多家長希望提升孩子成績的方式是----給孩子報一堆補習班。其實這種方法被千千萬萬的家長用失敗證明,在輔導班里,孩子的進步是效果緩慢的,更有甚者是沒有效果的。很多時候報班學習只是為了滿足我們家鄉的心理安慰而已。我們為人父母,很容易想當然的理解孩子多學一些時間和內容,往往成績會提升,但往往事與愿違。其實道理很淺顯----孩子在學校里上了大量的班課,如果有效,那么孩子成績一定不會差。

      第六、那么,解決孩子學習效果的問題,變得就尤為關鍵和重要,否則,我們會得到這樣一個結論:孩子很努力很辛苦的學習,但成績總是無法提高。于是慢慢消磨學習的斗志,變成簡單的敷衍學習,并逐漸走入墮落的舒適區。要改變孩子學習成績,父母就要贏到孩子打破自己的舒適區,最好是給孩子進行一對一的輔導,來讓孩子從知識體系上進行構建;從學習方法和習慣上得到訓練和規范;從學習興趣上被激發和鼓勵。這才是最有效的方法,雖然費用稍微高了些,但是相比之下,不會浪費錢和孩子寶貴的學習時間。

      下面這就是衡水字體模版,給孩子把字練好了,絕對是有效學習第一步。否則很多學習都只是在做低效和無效學習。祝大家寒假愉快!

      以上就是關于英語初一上冊教學視頻的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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