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      八年級上冊數學輔導課程

      發布于:2021-07-22 11:36:11

      八年級上冊數學輔導課程,簡單學習網做的比較久了,效果很好。

      我要準備一節復習公開課,八年級的數學復習課怎樣上才能更高效?

      看你的公開課上給誰聽,先說聽眾,如果是專家和教研室來聽,你就多準備些課件,復習內容的思維導圖,復習內容要充實,條理要清楚,邏輯關系嚴密,知識重難點要突出。雖是復習課,其實你得像新課一樣對待,只是整章內容貫通在一起了,課堂容量增大了,你還需要完美地呈現教材知識脈絡,精當的語言,適合專家的課堂節奏與課堂氛圍(你懂的)。因為你得以專家的感受為中心,他好給你好的評價

      如果你的聽眾是本校一線教師,特別是同學科同年級教師,你就根據班上的學情,確定重點,根據學生作業情況插漏補缺的同時讓學生把本章節的知識融匯貫通,爭取得到溫故知新的效果。要講練結合,難點的訓練要到位。因為同行對難點也心知肚明,本校老師并不看好花哨的舞臺表演,是看你的效果,你得以學情為出發點,以學生收獲為中心。

      如果不是自己本班上課,你最好在課前與學生互動,了解一下學情,雖不全面,也能有所預判。

      8年級數學(人教版)重點掌握哪幾章?

      你好,原來我擔任了八年級數學教學工作,從過去的成績看,大多數學生的進步還是比較明顯,態度端正,熱愛學習,希望繼續努力更好是實現自己的目標,當也有一部分學生不愛學習數學,對數學沒有興趣,對于這部分學生需要的是端正他們的態度,激發他們的學習興趣是重中之重。同時需要更多的溝通,了解學生的興趣動向,從而反思自己的教學方法。不斷的學習,提高自身的教學能力。

      一指導思想

      教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。

      二、學情分析

      八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。兩班比較,學生思維非?;钴S,但后進面較大,有少數學生不上進,思維不緊跟老師。學生總體成績不均衡,有大多數同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的經濟負擔與課業負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養。應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態,課堂作業,大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業,學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正【考試、作業后】錯誤的習慣,部分學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

      三、教材分析

      第一章主要研究分式及其基本性質,分式的通分和約分,分式的加、減、乘、除及乘方運算,分式方程等內容,并結合分式的運算,研究了整數指數冪的問題,將正整數指數冪的運算性質推廣到整數范圍,且完善了科學計數法。

      第二章全等三角形是研究圖形的重要工具,學生只有掌握好全等三角形的內容,并且能靈活運用它們,才能學好四邊形、圓等內容。學生已學過線段、角、相交線、平行線以及三角形的有關知識,七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內容,前面又學習了全等三角形的概念和性質,這節是探究三角形全等的條件的第一節課,讓學生經歷三角形全條件的探索過程,突出體現了新教材的設計思想。從本節開始,要使學生理解證明的基本過程,掌握用綜合法證明的格式。這既是本章的重點,也是教學的難點。教科書把研究三角形全等條件的重點放在第一個條件【“邊邊邊”條件】上,使學生以“邊邊邊”條件為例,理解什么是三角形的判定,怎樣判定。在掌握了“邊邊邊”條件的基礎上,使學生學會怎樣運用“邊邊邊”條件進行推理論證,怎樣正確地表達證明過程?!斑呥呥叀睏l件掌握好了,再學習其他條件就不困難了。

      第三章實數一章內容調整與大綱下的教科書相比,本章作了一些調整:

      【1】加強了實數學習必要性的感受;

      【2】重視在現實背景中對運算意義的理解和運算的應用;

      【3】精確運算的要求有所降低,不要求分母有理化;

      【4】加強了估算;

      【5】鼓勵使用計算器進行有關繁難的計算和近似計算。這些調整的依據和《有理數及其運算》類似,主要是基于對這樣幾個問題的思考:為什么要運算,也就是運算的意義與作用是什么?現實生活中對運算的要求是什么,是否都是精確的,能否精確?不能精確,如何估計和近似計算?

      3、過去大綱下的教科書一般先學習平方根再學習算術平方根,具體做法一般是:直接從運算的角度思考“平方已知求原來的數”,從而得到平方根,而實際生活中可能只選擇其中一個正的,因此學習算術平方根。這種做法基于教科書的一貫思路:從數學上得到各種運算,到現實生活中進行應用,也就是先準備知識,再進行知識運用。但本教科書對于無理數的引入已經做了調整,希望在問題中引入新知,對于開方也是這樣,而實際問題中研究的開方多是正的,因此先研究正的方根即算術平方根。

      第四章是一元一次不等式,不等式是刻畫世界中量與量之間不等關系的有效數學模型,一元一次不等式是表示不等關系的最基本的工具,是學習其他相關數學知識的基礎。通過本章的學習,了解不等式的解和解集以及不等式的概念,探索不等式的基本性質,掌握一元一次不等式和一元一次不等式組的解法。

      第五章是二次根式這章主要學習的是二次根式的概念和性質、二次根式的乘法和加減。掌握二次根式的運算法則,以及二次根式在生活中的運用。重視運用所學的知識解決生活中的實際問題。

      四、提高學科教育質量的主要措施:

      1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

      2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

      3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。

      4、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

      5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

      6、培養學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養習慣,有助于學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

      7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數學,同時發展這一部分學生的特長。

      8、開展分層教學,布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發展。

      9、進行個別輔導,優生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發展鋪平道路。

      八年級教學不難,一定要學會弄懂,有利于后續的數學知識學習。

      小學一二年級的媽媽們一般給孩子選擇哪些培訓課程???孩子馬上要上一年級了,先取取經?

      我不推薦低年級的孩子參加培訓班!

      我每從一年級接手新班級,就是先給家長灌輸習慣培養意識。讓孩子養成好的學習習慣,比考出好成績,重要100倍!因為成績可以追上去,但壞習慣養成后,不容易改。而把好習慣堅持下去的孩子,往往以后會越來越優秀!

      我會指導家長重點培養孩子以下習慣:

      1、閱讀。閱讀的重要性不用我再強調了,我們家培養閱讀習慣比較早,一年級只是延續習慣而已。如果還沒有開始閱讀的孩子,就從現在開始吧!

      2、朗讀。就是聲情并茂的那種,課文和課外書都讀,還可以跟孩子經常進行角色扮演,用各種不同的聲音來朗讀,小孩子特別喜歡。對孩子來說,閱讀無法替代朗讀。閱讀是視覺強化,朗讀是視覺和聽覺都強化。

      3、預習/復習。這兩個習慣放在一起,不僅每天要預習復習,每個單元結束時,包括假期,都要讓孩子進行預習和復習。特別是語文,反復復習太重要了,包括讀、寫、背和默。

      4、認真書寫。字跡干凈漂亮的作文將來更容易加分,孩子認真書寫,也能培養做事認真的習慣。所以低年級段的孩子可以在家多練字,一定要特別注意寫字姿勢和握筆姿勢的糾正!

      5、檢查。平時寫完作業后,我們一定要讓孩子自己檢查一遍,然后把檢查出來的題目做上標記。如果檢查不出來,她就要把做錯的題目抄上幾遍,這比檢查費勁多了。等到考試的時候,一做完,孩子就會習慣性地檢查。

      6、在規定時間里完成作業。一是每天寫作業時間固定,二是完成作業的時間要提前規定,不完成作業不能玩?,F在低年級是不要求寫作業,但學校里經常隨堂測試,同步練習題肯定要做的。還有寫生字,背課文,都可以是作業。

      要注意的是,一定要提前告訴孩子當天的任務是什么,盡量少做變動。有的家長看孩子早早完成了作業,又給孩子布置一堆任務,這樣的行為只會讓孩子學會拖延。因為孩子想著,反正我提前完成也玩不了,還不如拖著呢。

      一定要給孩子留出自由時間來,這一點非常重要。如果孩子完成學習任務又快又好,就多獎勵一點自由時間。

      7、專注。一些孩子上課和寫作業了專注度不夠,經常容易分心。如果你們家的孩子專注度不夠,建議家長們急著指責孩子之前,先檢查一下家里的環境,有沒有讓孩子分心的物品,比如玩具,電子產品;家長有沒有做讓孩子分心的事情,經常打斷孩子,包括送吃的送喝的,噓寒問暖等。

      我覺得孩子在低年級注重學習習慣的培養比上培訓班重要得多!

      對于剛上一年級的孩子來說,不適合報培訓班的主要原因就是來自于心智未成熟。年齡太小的話,選擇一個培訓班,也只是在浪費孩子的時間,浪費家長的金錢。所以我覺得剛上一年級的孩子沒有必要報培訓班。要是剛上一年級就給孩子到培訓班的話,那么在學習方面只會給孩子帶來更多的壓力。因為培訓班加上學校上課那么孩子的學習時間就會很長,每天長時間花費在學習上,久而久之,對學習也會慢慢失去興趣,這也是不太推薦一年級學生報培訓班的主要原因之一。

      以上就是關于八年級上冊數學輔導課程的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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